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Raúl Rivas González, Universidad de Salamanca El 2 de mayo de 2026, la Organización Mundial de la Salud (OMS) informó sobre un grupo de personas con enfermedad respiratoria grave a bordo del crucero MV Hondius. [Leer más]

Jessica Cabezas Alarcón, Universitat de Barcelona Cuando se habla de altas capacidades, el debate suele quedarse en dar respuesta a dos cuestiones: cómo detectarlas y por qué no siempre se traducen en buenas notas. Ambas [Leer más]

Gabriel Vela Micoulaud, Universidad de Deusto Cuando una prenda no se vende solemos imaginar que acaba rebajada, en un outlet o, con suerte, donada. Cuesta pensar que ropa nueva, ya fabricada, transportada y almacenada, pueda [Leer más]

Sandra Bravo Durán, UDIT – Universidad de Diseño, Innovación y Tecnología Se esperaba mucho de la Met Gala 2026, no tanto por su capacidad de generar imágenes –que es, en última instancia, lo que siempre [Leer más]

Rick Visser, Universidad de Málaga Posiblemente uno de los sentidos que más fascinación nos produzca sea el de la vista. Los fotones provenientes del exterior entran en nuestros ojos a través de la pupila y, [Leer más]

Eugenia San Segundo Fernández, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y Vega Rodríguez Sánchez, Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS – CSIC) En los últimos años, los deepfakes, contenidos hiperrealistas generados por inteligencia artificial, [Leer más]

Armando Alvares Garcia Júnior, UNIR – Universidad Internacional de La Rioja En los últimos días ha circulado una idea tan llamativa como difícil de sostener: que Estados Unidos podría expulsar a España de la OTAN. [Leer más]

Víctor Resco de Dios, Universitat de Lleida Cuando hace un par de años me pidieron una charla sobre innovación forestal, con motivo del Día Forestal Mundial en Argentina, me encontré pidiendo ayuda a la Enciclopedia [Leer más]

Gonzalo Martín Pérez Arana, Universidad de Cádiz y Antonio Ribelles García, Universidad de Cádiz En las últimas décadas, la frontera entre la actividad física y la lógica de mercado se ha vuelto casi invisible. Lo [Leer más]

Valentín Iglesias Sarmiento, Universidade de Vigo y Leire Pérez Pérez, Universidade de Vigo La escuela es hoy uno de los entornos más decisivos –y más infrautilizados– para garantizar que los niños con trastornos del desarrollo [Leer más]