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Miquel Julià-Pijoan, UNED – Universidad Nacional de Educación a Distancia En los últimos años, han proliferado estudios empíricos basados en la medición de la actividad cerebral para leer la mente. A través de las neurotecnologías [Leer más]

José Enrique Guerrero Pérez, Universidad de Navarra Netflix, Prime Video o Movistar+ se han convertido en protagonistas de nuestro día a día y, también, en gastos fijos mensuales. Hace unos años, el boom de las [Leer más]

Ester Noguer-Juncà, Universitat de Lleida Si el paisaje, la historia o la cultura ayudan a generar vínculos de apego y pertenencia con un determinado espacio geográfico (un país, una región o una ciudad), también los [Leer más]

Eva Catalán, The Conversation La inteligencia artificial generativa llegó al mundo académico con grandes promesas de transformación (personalización de itinerarios de aprendizaje, retroalimentación en tiempo real, tutores virtuales) pero hoy, tres años después de su [Leer más]

Daniel Tornero Prieto, Universitat de Barcelona; Alba Ortega Gascó, Universitat de Barcelona y Santiago Ramos Bartolomé, Universitat de Barcelona Cada año, millones de personas ven cómo su vida cambia en cuestión de minutos. Un vaso [Leer más]

Jaime Martínez Valderrama, Estación Experimental de Zonas Áridas (EEZA – CSIC); Javier Martí Talavera, Universidad de Alicante; Jorge Olcina Cantos, Universidad de Alicante y Juanma Cintas, Estación Experimental de Zonas Áridas (EEZA – CSIC) En [Leer más]

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Marta Rodríguez Pérez, Universidad de Huelva y Francisco José Pozuelos Estrada, Universidad de Huelva Estamos en una clase de Biología y Geología, en 4º de la ESO. El alumnado se encuentra inmerso en una lección [Leer más]

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